從1912年月亮公園矗立在悉尼歌劇院對岸，1955年7月迪士尼樂園開園，到1968年丹麥比隆建設首家樂高
主題公園。至今，兒童主題體驗項目以80年的歷史，成為兒童產業運營的重點。在傳統兒童教育學理論中，
“寓教于樂”是常見的教育方式之一。而在幼兒教育解讀體系中，科教、健康、藝術、語言、社交均是不可
或缺的要素，因此，激發探究興趣，發展健康身心，培養藝術種子，創設語言環境，構建社交環境成為當前
幼兒教育重要的五大核心。
研學樂園基于游戲中學習的理念，把力學、光學、聲學等物理實驗通過游戲游樂化，整合成研學基地
其中自然能源游樂場是研學基地的其中一款清潔能源轉換游樂場，是通過將游樂場設計與可再生能源發電技
術相結合，動能被游樂場設備使用，這樣就可以將其轉化為電能。在自然能源游樂場，有8個風箏，包括本
杰明富蘭克林（BenjaminFrankin）的風箏和一個水車曉蹺板。有一些與可再生能源有關的項目，孩子們可
以通過這些項目了解能源和環境，此處產生的電能可在綜合大樓中再利用，以保護環境。它是面向未來的環
保游樂場，因此獲得了極高的評價。
競技對抗 ，教育意義——更刺激更好玩，更有學習價值
對于家庭而言，研學游樂使得親子間的互動變得簡單有趣，使得家長能夠參與到孩子的成長過程中去，讓孩子的每一步成長之路上都有家長的陪伴與關懷，擁有幸福童年的孩子，更加容易有所成就
在游戲活動中鍛煉，增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣，活動中勇于創新
通過打造研學樂園，豐富兒童樂園的功能體系，提升樂園的規模檔次，更是提高了新生代的身體素質、文化素養，為培養人才打下堅實的基礎，不僅僅是投資的回報價值，更是對社會的一種投資
對于家庭而言，研學游樂使得親子間的互動變得簡單有趣，使得家長能夠參與到孩子的成長過程中去，讓孩子的每一步成長之路上都有家長的陪伴與關懷，擁有幸福童年的孩子，更加容易有所成就
打造的是一個以動力火車為主題的戶外研學互動基地包含了六大主題模塊：
1、磁力發電
2、空氣傳聲
3、聲學互動
4、水流成畫
5、磁力發電
6、電學體驗
該基地注重觀賞性，把力學、光學、聲學等物理實驗通過游戲游樂化，整合成研學基地，基地不僅好看、好玩，同時通過游樂體驗，讓孩子感受科技的力量
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簽訂合同，安排項目
安裝調試，產品驗收
日常保養，定期維護
根據市場調研，確定項目的需求核心痛點，制定從流量到轉化的項目定位形成初步解決方案：
經營者核心痛點
受眾核心痛點
場景故事化:
兒童活動設施及場地設計是一個系列場景及主題的IP單元，每個主題有我們不同IP的主角
設施模塊化:
將獨有IP的主設施及附屬設施模塊化，從設計、深化、制作到安裝使用全過程管理，主要從 材質、規格、厚度等關鍵技術指標進行推敲確認，以保證高品質落地，同時也可以降低多次開模費用
場地設施藝術景觀:
做到好看、耐看，吸引眼球，成為打卡景點
場地設施的人性化:
關注受眾的安全，從材質的環保、設備的物理結構進行安全保證，同時減少場地的出入口保證兒童的游玩安全
場地設施的安全:
動態、靜態結合，既是親子游玩的場所也是社交的好去處，比如看護區域設置遮陰喬木沙坑附近設置洗手盆、嬰兒車停車位等！
經營者核心痛點1
受眾核心痛點
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